他们为何优秀？

近十年，我研究了近名天一优秀学子的成长范例，发现虽然每个孩子各有不同的家庭背景，有不同的个性与特长，但他们都有一些相同的品质，正是这些品质成就了他们的优秀。我把这些品质称为“核心素养”。

李立杰

当代著名教育家

最近十年……学校每年总有一批优秀学生被国内外名校提前录取，我会聘任这些孩子做我3-6个月的校长小助理，让他们坐进我的办公室参与学校管理，安排他们走进高校或进行专项调研。

在与孩子们面对面交流的同时，我积累了反映优秀学生成长轨迹的素材。在对这些范例进行深入研究之后，我似乎找到了从平凡到卓越必须具备的优秀品质。

这里说的独立，有两个基本的含义：

1、自己的事情自己做，自己的行为自己修炼，生活自理；

2、独立思考。在体验生活、认识自然、认识社会的过程中，学会思考世界与人生，从而形成自己的思想。

梦想是什么？梦想就是起于兴趣，发展至责任的一种信仰。

我相信，每一个孩子的内心其实都潜伏着一颗火种，这颗火种一单点燃，就会成为对某一领域、某一专业的执着追求。

我喜欢这样一段话：

一个人可以一辈子不登山，但心中一定要有一座山，它可以使你总有奋斗的方向，使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。

归纳这些优秀同学的成长历程，我更确认这段话是真理。

发现并拥有自己的领域性兴趣，并通过兴趣的发展，培养自己的个性优势，逐渐找到真正适合自己的高校和在人生中将有大作为的专业。

这样的专业学期，兴趣所在，可如度假。

当一个孩子的视野超越了教科书，超越了学校的围墙，超越了本土文化的局限，他的认识、他的思维、他的追求就一定会有新的高度。

视野的拓展与其阅读的广度和深度、行走的半径、经理的丰富是息息相关的。扩大视野的形式很多，最基本的形式应该是读书、交友、行路、社会实践。

长期的教育经历告诉我，成功的学生都有两个显著的特征：

一是有清晰的人生规划；

二是有超越一般学生的良好习惯，这种良好习惯往往表现为严格的自律能力与相当的毅力。

如何增强孩子的自制力？还是应该从小培养良好的习惯。习惯是后天习得但能融进骨子里的力量，这力量能成就未来。

爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数字上或实验上的技巧问题，而提出新的问题、新的可能性，或从新的角度看旧问题，却需要创造性的想象力，这标志着科学的真正进步。”

许多优秀的孩子都是从提出问题起步的。其实，孩子都有无数的问题要问，家长是直接给出答案，还是装作无知，鼓励孩子用自己的方法探索出答案呢？

现在的孩子都很聪明，智力相差无几，为什么有的孩子能走的更远？因为他一直在走，而其他孩子已嫌路远，放弃了追逐。

蚂蚁怀抱希望，凭借执着的精神与踏实、刻苦的努力，冲破寒冬，纵筋了温暖的春天。求学的道路上充满了泥泞，若要走出泥泞，学有所获，我们也需要蚂蚁的执着精神。

对孩子而言，担当是什么？就是在同伴或者团队碰到困难时，能够挺身而出。与解决问题的能力相比，更多人缺少的是担当的勇气。

每个人走回走进社会，每个人都有不容推卸的社会担当，早一天做准备的人，就会早一天适应。

乐于合作是积极向上的心态，善于合作是需要学习的智慧。尤其在分工精确、配合紧密的现代社会，一个人总是才华横溢、能力超群，仅凭单打独斗想取得一番成就的可能性已经是微乎其微。

但是合作的能力并不完全是先天拥有的，后天有意识的培养与锻炼更重要，每一个孩子在成长中都应







































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