近年来，玉溪市从“基础+特色”、“赛事+活动”、“互派+流动”等方面做好体教融合“加法”，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，不断提高青少年体质健康水平，促进青少年身心健康成长，夯实青少年体育后备人才根基，打造了体教融合的玉溪样板。

开齐开足体育课

星期五下午，在玉溪一小紫艺校区的操场上，来自玉溪体育运动学校的6位专业教练已等候在相应的运动场地。随着一声哨声，全校名一年级学生迅速进入“组班模式”，不到10分钟，6个“临时班”全部组队完毕。学生们在篮球场上挥洒汗水、绿茵场上奔跑追逐，以武术弘扬中华传统文化、以啦啦操舞出乐观自信……

据玉溪一小校长陈志坚介绍，近年来，紫艺校区不断创新学生体育课程，在开足开齐课程的基础上探索出“大、中、小”结合的多种体育课教学方式。“大”体育课约60分钟，由玉溪体校专业教练执教，同时开展篮球、足球、网球等6个课程。“中”为每周开展的常规体育专项课。“小”为“双减”课后服务，学生根据自身兴趣爱好自主选择的课程。通过“大、中、小”搭配，形成了班班有特色、人人有特长的教体融合育人模式，助力学生健康成长。

和玉溪一小紫艺校区一样，玉溪市各中小学坚持全员普及、特色发展、竞技提升，以阳光体育、大课间活动、校内课后服务体育类社团等为载体，推广武术、陀螺、太极拳等中华传统体育项目，开展竹竿打跳、武术操、烟盒舞、舞龙舞狮、腰鼓等社团活动。20余万名学生跑出教室，在各运动场所动起来、跳起来、跑起来，校园里充满朝气和活力，“健康第一”的教育理念在学生身上得到了落实。据统计，近年来全市学生参加年度体质健康水平测试达标率在98%以上；年全市国家学生体质健康优良率达55.65%，比年提高14个百分点。

发挥赛事杠杆作用

广阔的绿茵场上，玉溪四小三年级同学邓方然一边擦汗一边跟记者说：“学校每年都会组织我们参加不同的足球比赛，奔跑在赛场上，我感到非常快乐，我的身体更加结实了，上课的时候精神特别集中，学习的劲头也更加足了”。

玉溪四小体育老师和宝柱告诉记者，学校除每年举办一次年级足球赛和校园足球赛，还会不定期参加校外俱乐部同级别队员对抗赛、学区校队对抗赛和省、市、县级相应校园足球联赛、青少年后备力量竞赛等比赛。赛事丰富了学生的课余生活，也促进了他们身体素质提升，为体育竞技培养输送了人才，真正把“体教融合”落到了实处。

玉溪市教育体育局竞少科科长靳志良介绍，玉溪充分发挥中考“体育分”引导作用，将青少年和学生体育赛事进行全面融合，逐步构建起具有玉溪特色、覆盖8―22岁年龄段、小学至大学各个教育阶段的“三赛一会”（“足篮排”三大球联赛和田径、游泳、乒乓球、羽毛球等单项比赛组成的运动会）赛事体系。近3年来，玉溪努力克服疫情影响，共组织10万余人次青少年学生参加市、县比赛。

夯实体教融合基础保障

在元江二小，来自元江少体校的教练员董红艳和段蓉，正在给学生进行专业跑步训练。她们表示，双向交流政策，让更多的学生接受到专业训练，也让她们自身价值得以深层次体现。

据了解，近年来，玉溪市持续强化体育师资队伍建设，在全市范围内大力推行教练员、体育教师“互融互派、双向流动”机制，逐步建立教练员联系校点、联系项目、帮扶体育教师的日常工作制度。加强在岗体育教师培训，推进城乡学校体育教师均衡配置，整体提高队伍素质，有效提升了当地体育教育教学水平。同时，玉溪市采用新建、改扩建，推行体育场馆对外开放等方式，积极改善青少年学生体育场地训练条件，现有社会体育场馆设施全部对青少年学生实行低收费、免收费，推行学校场地节假日、课余时间对外开放。借助云南省十六运会在玉溪举办契机，共新建、修缮场馆共28个。

“我从小就喜欢篮球，以前我一直参加假期篮球培训班，现在，学校有了新篮球场，有了专业教练员老师，我可以在学校接受专业训练，我感觉自己的篮球技能越来越棒了！”峨山县塔甸亚尼完全小学六年级学生赵兴亮兴奋地告诉记者。

“近年来，我们持续加强和改进新时代学校体育工作，不断健全体教融合育人机制和青少年体育联动机制。近两年来，每年至少筹集体彩公益金万元投入学校体育工作。全市余所学校配齐配强体育教师，开齐开足体育课。学校体育课程从‘一校一品’到‘一校多品’，学生运动技能从‘一生一项’到‘一生多项’，校园体育蓬勃发展，学生体质不断增强。在云南省第十六届运动会青少年组比赛中，玉溪市夺得金牌枚，以金牌总数位居全省第一，全市体教融合已显成效。”玉溪市教育体育局局长李卫东说。

李卫东表示，玉溪市将进一步发挥“敢闯敢试、敢为人先”的玉溪精神，不断总结完善体教融合经验，进一步强化政策保障和改革创新，全面落实“五育并举”，协同发展青少年体育与学校体育，融合抓好青少年学生体质健康水平整体提升和青少年体育后备人才培养，为健康中国和体育强国作出玉溪教体贡献。

来源

玉溪市教育体育局

文字｜沈海亮郑竹君

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